Sesiones Individuales - Terapia Psicomotriz
Las sesiones individuales están diseñadas para acompañar a niños y niñas que presentan dificultades en el desarrollo corporal: emocional, social, motor o intelectual.
La terapia psicomotriz trabaja con y el CUERPO en sus dos dimenciones:
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El cuerpo expresivo: Las emociones se comunican a través del cuerpo. El psicomotricista observa y reconoce.
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El cuerpo receptáculo: El cuerpo se convierte en el acceso al mundo emocional y relacional del niño. A través de las experiencias corporales e intervenciones, el psicomotricista ayuda al niño a superar las dificultades de desarrollo.
Valoramos la singularidad de cada individuo y establecemos así objetivos individuales para cada uno. Creemos que la mejor manera de superar las dificultades es reconociendo primero las posibilidades del niño, fortaleciendo su potencial y acompañándolos luego a construir las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos.


Destinatarios
La terapia psicomotriz se sugiere para niños y niñas que presentan:
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Desordenes en el neurodesarrollo (Autismo, hiperactividad, tics, dificultades de aprendizaje, dislexia, discalculia).
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Ansiedad, stress (problemas en la escuela, pequeños o grandes temores que no permiten disfrutar las actividades cotidianas, separaciones, dificultades vinculares y para hacer amigos, enojos incontrolables o ataques de ira).
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Trastornos psicomotores (inestabilidad, inhibición, dispraxia, disgrafía)
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Signos psicomotores derivados de una problemática de origen como asma, obesidad, enfermedades genéticas, patologías cardíacas, discapacidades motoras, mentales o sensoriales, desórdenes de origen neurológico, de maduración nerviosa o de regulación tónica.
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Alteraciones psicosomáticas.
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Dificultades vinculares.
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Desórdenes de la imagen y esquema corporal, entre los que se incluyen los desórdenes alimenticios.
Sesiones Grupales - Terapia Psicomotriz
Las sesiones grupales están diseñadas para niños y niñas de entre 2 y 10 años, que presentan dificultades para relacionarese con sus pares.
Durante las sesiones el psicomotricista acompaña y facilita los procesos de desarrollo y de construcción de herramientas para vincularse con los demás. La formación de los grupos no es azarosa, sino que es un proceso muy cuidado y respetuoso.
Este proceso inicia con sesiones individuales en las que el psicomotricista construye una relación de confianza con el niño/a y descubres sus necesidades y posibilidades. Cuando considere que el niño está listo y teniendo en cuenta sus particularidades, le asignará un grupo o un compañero/a para formar un dúo, teniendo siempre en cuenta el potencial beneficio de todos los participantes.
En un ambiente seguro, acompañado y especialmente pensado para cada grupo, los niños construyen empatía, desarrollan confianza en sí mismos y enriquecen sus posibilidades de comunicación, para luego poder llevar todo lo aprendido a otros ambientes de su vida diaria como la escuela, la casa o el parque.


Destinatarios
Las sesiones grupales pueden ser beneficiosas para niños y niñas que:
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Tienen dificultades en comprender las reglas sociales.
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No inician interacciones sociales con otros.
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Quieren interactuar con otros pero no encuentran la manera de hacerlo.
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Expresan la ira o el enojo de manera explosiva o incontrolable.
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No saben cómo expresar sus emociones de maneras seguras.
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Tienen dificultad para comprender los límites físicos y/o verbales de las otras personas.
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Les resulta difícil esperar turnos al hablar o al jugar.
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No saben cómo o cuándo unirse a un juego o a una conversación.
How does it look like?
1. Welcoming ritual
Grupo de juego - Psicomotricidad Educativa
Las sesiones grupales son diseñadas para todos los niños y niñas de entre 2 y 8 años.
Estas sesiones se organizan en 4 momentos:
Las sesiones grupales están diseñadas para que los niños puedan:
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Identificar, expresar y comprender sus emociones.
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Expandir sus procesos de aprendizaje y de atención.
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Practicar diferentes maneras de comunicarse y relacionarse con otros.
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Explorar sus posibilidades corporales.
Metas
- Fomentar la confianza y la autoestima.
- Promover el conocimiento de uno mismo y la resiliencia.
- Inspirar la creatividad y la comunicación.
- Favorecer las relaciones sociales y la empatía.
El espacio
Todos los materiales son infinitamente transformables
a disposición de la imaginación de los niños.



